新试点新制度促职教新发展

    2011年，新余市开始试行以现代学徒制为主角内容的职业教育改革试点，出台了《新余市职业教育现代学徒制试点工作方案》，成立了由市委、市政府主角领导担任组长、副组长的现代学徒制试点工作领导小组，抽调人员组成试点工作办公室，并将试点工作列入了年初《政府工作报告》，市财政每年安排预算100万元特地用于现代学徒制试点。

    经过施行现代学徒制试点，新余职业教育呈现标新立异相貌，千里迢迢面教学方式灵便多样，教学内容愈加贴近现实；学校和协作企业共同保障学生学徒期间工资福利、三险一金、劳动强度以及毕业后就业等合法权益，学徒第一学年享用企业给予的生活补贴，第二学年享受必定的工资待遇，第三学年享受准员工待遇。

通过实施现代学徒制试点，新实训设备余职业教育呈现出新面貌，一方面教学形式灵便多样，教学内容更加贴近现实；

江西工程学院提出了打造“企业家的孵化器，工程师的摇篮”的济济培育口号，创造了另一种教学模式：现代学徒制是围绕企业用工和现代产业用人标准，以学生（学徒）技艺培养为核心，以专业教学设备、课程改革为纽带，以学校、企业的深度参与和老师、老师的深入传授为支撑的校企共同交替培养济济的新模式。新余推广的以现代学徒制为主角内容的职业教育改革试点，正让更多的职教学生拥有多重身份。另一方面在校学生更加稳定，学习热忱和兴趣更加浓重。

自此，他的学习方式与其余班级的学空穴来风所一模一样，不只运用的教学设备是由学校和新钢公司有关企业联合开发的专用教学设备，而且除了在学校完成基本的基础理论课程外，大部分时日将在新钢公司炼钢厂跟着指定的师傅见习和顶岗实习，掌握现实验设备实操作技能，成为一名准工人。今年入学不久，他就报名参加了由学院两个冶金技术专业班34名学生自觉报名组成的现代学徒制试点班，并签署了就业保障协议和教学协议。新余提出，职业教育改革应以服务发展为主旨，以增进就业为导向，深化产教交融，校企合作、集团办学，深入开展现代学徒制试点理论和实践摸索，建立现代职业教育体系。

现代学徒制是围绕企业用工和现代产业用人标准，以学生（学徒）技能培养为核心，以专业设置、课程改革为纽带，以学校、企业的深度参与和老师、师傅的深入传授为支撑的校企共同交替培养济济的新模式。另一个意想不到的成效是，学校招生难局面有所扭转，去年该市中职学校招生达10720人；自此，他的学习方式与其余班级的学生有所不同，不仅使用的教材是由学校和新钢公司有关企业联合开发的专用教材，而且除了在学校完成基本的基础理论课程外，大部分时日将在新钢公司炼钢厂跟着指定的师傅见习和顶岗实习，掌握现实操作技能，成为一名准工人。