数字电路实验装置,高级电工技术实验装置

一、数字电路实验装置技术性能

  1、输入电源：单相三线220V±10% 50Hz

  2、工作环境：温度-10℃～+40℃ 相对湿度＜85%(25℃) 海拔＜4000m

  3、装置容量：＜200VA

  4、外形尺寸：155×80×123cm3

二、数字电路实验装置配备

数字电路实验装置主要由实验控制屏和实验桌两部分组成。实验控制屏由两套数电功能板组成，可以同时开设两组数电实验。主要功能组成如下:直流稳压电源压电源:±5V/1A两路;0.0～18V/0.75A连续可调两路(通过适当的连接,可得到0～±18V及0～36V连续可调电源),+5V电源还设有短路报警、指示功能，以上电源均有短路软截止自动恢复保护功能。

脉冲信号源：计数脉冲源0.5Hz～300kHz分档连续可调；输出四路BCD码基频、二十分频、四分频、八分频，基频输出频率分1Hz、1kHz、20kHz三档粗调，每档附近又可进行细调；正负各两路输出的单次脉冲源。

提供五功能逻辑笔、LED发光二极管报警指示灯电路、共阴数码管一只、蜂鸣器报警指示、十六位开关电平输出、十六位逻辑电平输入指示、十六进制译码显示器（六位）、拨码盘、复位按钮、杨声器、音乐片及电位器等。

还设有高可靠圆脚集成块插座（40P2只、28P1只、24P1只、16P5只、14P6只、8P2只）及镀银长紫铜管等，供插各种集成块及器件等。

数电实验台功能板设有可装、卸固定线路实验小板的插座四只，可选购数字EDA下载板。

三、基本实验内容

实验台提供数电实验指导书，具有相当的深度和广度，各级各类学校可根据自己教学的需要进行选择，还可以结合自己的需要进行改写、扩充及开发其它新的实验项目。

1.晶体管开关特性、限幅器与钳位器

2.TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试

3.CMOS集成逻辑门的逻辑功能与参数测试

4.集成逻辑电路的连接和驱动

5.组合逻辑电路的设计与测试

6.译码器及其应用

7.数据选择器及其应用

8.触发器及其应用

9.计数器及其应用

10.移位寄存器及其应用

11.脉冲分配器及其应用

12.使用门电路产生脉冲信号——自激多谐振荡器

13.单稳态触发器与施密特触发器——脉冲延时与波形整形电路

14.555时基电路及其应用

15.D/A、A/D转换器

16.智力竞赛抢答装置——综合性实验

17.电子秒表——综合性实验

18.三位半直流数字电压表——综合性实验

19.数字频率计——综合性实验

20.拔河游戏机——趣味性、综合性实验

21.随机存取存储器2114A及其应用——综合性实验

22.在系统可编程数字器件设计实验（配Lattice公司4128V下载板）

TRYDG-02高级电工技术实验装置(网络型)

随着计算机技术应用的快速发展和日益普及，计算机辅助教学（CAI）实验在现代教学设备中占据越来越重要的地位。为更好的适应当前高校实验室现代化、网络化建设，辅助老师更好的指导与管理整个实验的进程，我公司研制开发了“局域网联网型”多媒体实验教学管理软件。

TRYDG-02型高级电工技术实验装置在"TRYDG-01电工技术实验装置"的基础之上将仪表等全部更换为智能化数字仪表，配以局域网联网型”多媒体实验教学管理软件。实验内容和技术功能与TRYDG-1一致。

实验台（学生端）采用了总线通信方式，PC机通过实验台内置的实验管理器对电工综合实验装置上的智能仪器仪表进行数据采集与管理（配置数据采集器）。

一、局域网联网型：

    实验室内部网采用星型结构，实验室服务器由教师端计算机担任，实验数据采集由学生端计算机执行。

    根据实际情况的需要，将本系统中的用户分为三类即：实验学生，指导老师和系统管理员。其中学生又可以分一般学生和特殊学生，一般学生可以做教学大纲所规定的常规实验；特殊学生除常规实验外，还可以自己设计实验，提高学生的创新思想，增加实验室的开放度。每一类用户都拥有自己的管理权限，其中学生的权限最低，系统管理员的权限最高。

    系统管理员负责对整个系统进行维护以及对用户基本信息库和实验基本信息库的录入和维护工作，并分配和管理各个用户。指导老师负责在实验开始前选择实验，对学生提交的数据进行审核，对实验数据的合理性做出判断，不成功者可要求其重做。实验结束后，对学生本次实验进行评分，在学期结束后对整个学期的所有实验进行综合评分，并生成每个班级的学生成绩表，老师可以对学生的成绩进行查询、打印等。实验报告是通过在原定的实验报告上加上学生的实验分析和数据计算而形成的。

    本软件提供了很多在实验过程中所要用到的辅助工具，例如计算器、画图工具等。

 

教师机软件包含如下功能：

  1.对学生提交的实验数据的合理性作出判断，以便决定学生该次实验是否成功，不成功者可要求其重做；

  2.实验结束后，教师可根据学生提交的实验数据、重做次数、故障次数和实验超时时间，对学生本次实验进行评分；

  3.在每个学期结束后，使用自动评分系统可对整个学期的所有成绩进行综合评分，并可生成和打印每个班级的学生成绩表。评分系统的相应参数包括实验成绩、理论成绩和实验缺勤系统等客观数据，教师可给这些参数分配系数；

  4.教师可根据学校的教学计划来编辑数据库中所带的实验内容，也可增加自行设计的实验内容；

  5.网上在线指导学生实验；

  6.管理实验台的使用以及正常与否，是否可以进行实验等信息。

学生端软件包含如下功能：

  1.将实验结果输入数据库中；

  2.自动生成实验报告，实验报告包括实验目的、实验原理、实验设备、实验数据、实验曲线、实验问题组成；

  3.学生可通过网络向教师申请打印实验报告；

  4.历次实验成绩的查询；

  5.网上在线与实验指导教师交流；

二、实验室网站

    随着学校校园网的普及，开放式实验教学，虚拟实验教学，网络实验教学都成为可能。为此，我公司开发了“实验室网站”软件，学生除现场数据采集需要到实验室外，其他操作可以在校园里任何一台联网的PC机上登录完成，老师也可以在校园里任何一台联网的PC机上登录完成相应的操作。

   学生可实现的功能：

 1.网上学生信息注册、登录

 2.网上电子器件查询、课件或软件下载

 3.网上实验报告上载、查询及浏览等

 4.网上实验预约，具有网上留言功能；实验开课情况查询

 5.网上学生实验成绩查询

 6.网上学生信息反馈（以E-mail的形式）

 7.网上实验讨论区（基于Web）

   老师可实现的功能：

 1.网上老师信息注册、登录（依权限）

 2.网上通知发布

 3.网上器件扩充（添加新的电子数据）或查询、课件或软件下载或上载

 4.网上教学计划制定（安排实验内容、时间，地点，指导老师）及查询

 5.网上实验预约查询、实验成绩查询

 6.网上实验报告自动生成、查询、下载、浏览、批改。

 7.网上实验成绩统计

 8.网上老师信息反馈（E-mail）

 9.网上实验讨论区

注：电脑、网线、交换机自备

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