电子学综合实验装置,电工电子电力拖动实验装置

TRYDZ-01型电子学综合实验装置

一、电子学实验装置概述
“TRYDZ-01型电子学综合实验装置”是依据目前我国“模拟电子技术”、“数字电子技术”、“EDA技术及其应用”教学实验大纲的要求，及各高等院校对该教学实验设备的需求和建议，由本公司开发的新一代实验装置。
    本装置能对上述课程的全部实验项目和课程设计进行实验操作，完全符合实验教学大纲的要求，同时为高层次的数字系统的设计开发实验及教师、研究生开发新实验和进行科学研究提供良好的工作条件。
    本装置特别适用于现有院校 “模电”、“数电”实验室的更新改造；为职业学院、中专、职校等新建或扩建实验室，迅速开设实验课提供了理想的实验设备。
二、特点
  1、通用性强 本装置综合了目前国内各类学校电子类课程的实验内容，故能满足各类学校相应课程的实验教学，实验的深度与广度可根据需要作灵活调整。
  2、配套性强 从仪器仪表、专用电源到实验连接专用导线等均配套齐全，其性能、精度及规格均密切结合实验的需要进行配套。
  3、可靠性强 设有大量可靠的镀银长紫铜管，用作插电阻、电容、电位器、三极管和稳压块等，实验时接触可靠；可靠的圆脚集成块插座和紫铜管插座等均与防转插座内部连好，实验导线采用高档弹性直插导线，接触性能良好。
  4、直观性强 面板示意、图线分明；面板布置合理，查线方便，学生可独立操作实验，有利于提高学生实际动手能力。
三、技术性能
  1、输入电源：单相三线220V±10% 50Hz
  2、工作环境：温度-10℃～+40℃ 相对湿度＜85%(25℃) 海拔＜4000m
  3、装置容量：＜200VA
  4、外形尺寸：155×80×123cm3
四、功能
    本装置能提供实验所需的直流电源、交流电源、信号源（示波器自备）。
    本装置能对“模拟电子技术”、“数字电子技术”、“EDA技术及其应用”的教学实验和课程设计进行实验操作，同时能满足有关科研需求。五、基本实验内容
    本装置提供模电、数电实验指导书，具有相当的深度和广度，各级各类学校可根据自己教学的需要进行选择，还可以结合自己的需要进行改写、扩充及开发其它新的实验项目。
（一）模拟电路实验
1.常用电子仪器的使用
2.晶体管共射极单管放大器
3.场效应管放大器
4.负反馈放大器
5.射极跟随器
6.差动放大器
7.集成运算放大器指标测试
8.集成运算放大器的基本应用Ⅰ— 模拟运算电路
9.集成运算放大器的基本应用Ⅱ—信号处理(有源滤波器)
10.集成运算放大器的基本应用Ⅲ—信号处理(电压比较器)
11.集成运算放大器的基本应用Ⅳ— 信号处理(波形发生器)
12.RC正弦波振荡器 13.LC正弦波振荡器
14.函数信号发生器的组装与调试
15.压控振荡器
16.低频功率放大器Ⅰ— OTL功率放大器
17.期工程低频功率放大器Ⅱ— 集成功率放大器
18.直流稳压电源Ⅰ— 串联型晶体管稳压电源
19.直流稳压电源Ⅱ— 集成稳压器
20.晶闸管可控整流电路
21.应用实验— 温度监测及控制电路
22.综合实验— 万用电表的设计与调试
23. 在系统可编程模拟器件设计实验（配Lattice模拟可编程器件ispPAC20下载板）
（二）数字电路实验
1.晶体管开关特性、限幅器与钳位器
2.TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试
3.CMOS集成逻辑门的逻辑功能与参数测试
4.集成逻辑电路的连接和驱动
5.组合逻辑电路的设计与测试
6.译码器及其应用
7.数据选择器及其应用
8.触发器及其应用
9.计数器及其应用
10.移位寄存器及其应用
11.脉冲分配器及其应用
12.使用门电路产生脉冲信号——自激多谐振荡 13.单稳态触发器与施密特触发器——脉冲延时与波形整形电路
14.555时基电路及其应用
15.D/A、A/D转换器
16.智力竞赛抢答装置——综合性实验
17.电子秒表——综合性实验
18.三位半直流数字电压表——综合性实验
19.数字频率计——综合性实验
20.拔河游戏机——趣味性、综合性实验
21.随机存取存储器2114A及其应用——综合性实验
22.在系统可编程数字器件设计实验（配Lattice公司4128V下载板）
六、装置的配备
    本装置主要由实验控制屏和实验桌两部分组成。
    本装置主要由两大部分组成,一部分为数电实验功能板,另一部分模电实验功能板,主要功能组成如下:
（一）数电实验功能板:
    直流稳压电源压电源:±5V/1A两路;0.0～18V/0.75A连续可调两路(通过适当的连接,可得到0～±18V及0～36V连续可调电源),+5V电源还设有短路报警、指示功能，以上电源均有短路软截止自动恢复保护功能。
脉冲信号源：计数脉冲源0.5Hz～300kHz分档连续可调；输出四路BCD码基频、二十分频、四分频、八分频，基频输出频率分1Hz、1kHz、20kHz三档粗调，每档附近又可进行细调；正负各两路输出的单次脉冲源。
    提供五功能逻辑笔、LED发光二极管报警指示灯电路、共阴数码管一只、蜂鸣器报警指示、十六位开关电平输出、十六位逻辑电平输入指示、十六进制译码显示器（六位）、拨码盘、复位按钮、杨声器、音乐片及电位器等。
还设有高可靠圆脚集成块插座（40P2只、28P1只、24P1只、16P5只、14P6只、8P2只）及镀银长紫铜管等，供插各种集成块及器件等。
    数电实验功能板设有可装、卸固定线路实验小板的插座四只，可选购数字EDA下载板。
（二）模电实验功能板：
    直流稳压电源：±5V/1A两路，0.0～18V/0.75A连续可调两路（通过适当的连接，可得到0～±18V及0～36V连续可调电源），±5V电源还设有短路报警、指示功能，每路电源均有短路软截止自动恢复保护功能。
    直流信号源：-5V～±5V连续可调电路。
    交流电源：0V、6V、10V、14V抽头电源一路，中心抽头17V电源两路，每路电源均有短路保护自动恢复功能。控制屏左右两侧设有220V单相三芯插座若干个。
函数信号发生器:本信号发生器是由单片集成函数信号发生器及外围电路,数字电压指示及功率放大电路等组合而成。其输出频率范围为2Hz～2MHz，输出幅度峰峰值换选择，输出频率分七个频段选择，还设有三位LED数码管显示其输出幅度（峰一峰值）。输出衰减分0dB、20dB、40dB、60dB四档，由两个“衰减”按键选择。
    六位数显频率计：本频率计的测量范围为1Hz至10MHz，有六位共阴极LED数码管显示，闸门时基1S，灵敏度35mV(1-500kHz)//100mV(500kHz-10MHz)；测频精度为万分之二（10MHz）。将频率计开关（内测/外测）置于“内测”，即可测量“函数信号发生器”本身的信号输出频率。将开关置于“外测”，则频率计显示由“输入”插口输入的被测信号的频率。
直流数字电压表：分200mV、2V、20V、200V四档，直键开关切换，三位半数显，输入阻抗10MΩ，精度0.5级。
    直流数字毫安表：分2mA、20 mA、200 mA三档，直键开关切换，三位半数显，精度0.5级。
    设有1 mA/100Ω镜面指针式精密直流毫安表、继电器、杨声器、峰鸣器、振荡线圈、可控硅、12V信号灯、功率电阻、桥堆、三极管、集成稳压块、电容、三极管、按钮及电位器等。
    模电实验功能板设有可装、卸固定线路实验小板的插座四只，配有共射极单管放大器/负反馈放大器实验板、射极跟随器实验板、RC正弦波振荡器实验板、差动放大器实验板及OTL功率放大器实验板共五块，可采用固定线路及分立元件灵活组合进行实验。另外，还可选购模拟EDA下载板。
    实验连接点、测试点采用高可靠自锁紧防转叠插座及测试弯针，设有高可靠圆脚集成块插座（40P1只、14P1只、8P2只）及镀银长紫铜管等，供插各种集成块、三极管、电容及电阻等器件，接触性能良好，实验可靠。
实验功能板采用2mm厚的敷铜板制成，正面印有元器件图形符号、字符及连线，反面是相应连线并焊好相应器件。
    本装置设有电流型漏电保护器，控制屏若有漏电现象，漏电流超过一定值，即切断电源。

TRYDZ-01A型 模拟电子电路实验装置（双组）的技术性能及实验功能与配备等同 “TRYDZ-01型电子学综合实验装置”中模电部分功能完全一样，不同之处是本装置配备两套模电功能板，可以同时开设两组模电实验。
TRYDZ-01B型 数字电路实验装置（双组）的技术性能及实验功能与配备等同 “TRYDZ-01型电子学综合实验装置”中数电部分功能完全一样，不同之处是本装置配备两套数电功能板，可以同时开设两组数电实验。

TRYDG-02B电工电子电力拖动实验装置(网络型)

   电工电子电力拖动实验装置在“TRYDG-01B电工电子电力拖动实验装置”的基础上增加了网络管理技术，网络性能见“TRYDG-02电工技术实验装置”，其完成的实验项目与“TRYDG-01B电工电子电力拖动实验装置”的全部实验内容。

一、局域网联网型：

    实验室内部网采用星型结构，实验室服务器由教师端计算机担任，实验数据采集由学生端计算机执行。

    根据实际情况的需要，将本系统中的用户分为三类即：实验学生，指导老师和系统管理员。其中学生又可以分一般学生和特殊学生，一般学生可以做教学大纲所规定的常规实验；特殊学生除常规实验外，还可以自己设计实验，提高学生的创新思想，增加实验室的开放度。每一类用户都拥有自己的管理权限，其中学生的权限最低，系统管理员的权限最高。

    系统管理员负责对整个系统进行维护以及对用户基本信息库和实验基本信息库的录入和维护工作，并分配和管理各个用户。指导老师负责在实验开始前选择实验，对学生提交的数据进行审核，对实验数据的合理性做出判断，不成功者可要求其重做。实验结束后，对学生本次实验进行评分，在学期结束后对整个学期的所有实验进行综合评分，并生成每个班级的学生成绩表，老师可以对学生的成绩进行查询、打印等。实验报告是通过在原定的实验报告上加上学生的实验分析和数据计算而形成的。

    本软件提供了很多在实验过程中所要用到的辅助工具，例如计算器、画图工具等。

教师机软件包含如下功能：

  1.对学生提交的实验数据的合理性作出判断，以便决定学生该次实验是否成功，不成功者可要求其重做；

  2.实验结束后，教师可根据学生提交的实验数据、重做次数、故障次数和实验超时时间，对学生本次实验进行评分；

  3.在每个学期结束后，使用自动评分系统可对整个学期的所有成绩进行综合评分，并可生成和打印每个班级的学生成绩表。评分系统的相应参数包括实验成绩、理论成绩和实验缺勤系统等客观数据，教师可给这些参数分配系数；

  4.教师可根据学校的教学计划来编辑数据库中所带的实验内容，也可增加自行设计的实验内容；

  5.网上在线指导学生实验；

  6.管理实验台的使用以及正常与否，是否可以进行实验等信息。

学生端软件包含如下功能：

  1.将实验结果输入数据库中；

  2.自动生成实验报告，实验报告包括实验目的、实验原理、实验设备、实验数据、实验曲线、实验问题组成；

  3.学生可通过网络向教师申请打印实验报告；

  4.历次实验成绩的查询；

  5.网上在线与实验指导教师交流；

二、实验室网站

    随着学校校园网的普及，开放式实验教学，虚拟实验教学，网络实验教学都成为可能。为此，我公司开发了“实验室网站”软件，学生除现场数据采集需要到实验室外，其他操作可以在校园里任何一台联网的PC机上登录完成，老师也可以在校园里任何一台联网的PC机上登录完成相应的操作。

   学生可实现的功能：

 1.网上学生信息注册、登录

 2.网上电子器件查询、课件或软件下载

 3.网上实验报告上载、查询及浏览等

 4.网上实验预约，具有网上留言功能；实验开课情况查询

 5.网上学生实验成绩查询

 6.网上学生信息反馈（以E-mail的形式）

 7.网上实验讨论区（基于Web）

   老师可实现的功能：

 1.网上老师信息注册、登录（依权限）

 2.网上通知发布

 3.网上器件扩充（添加新的电子数据）或查询、课件或软件下载或上载

 4.网上教学计划制定（安排实验内容、时间，地点，指导老师）及查询

 5.网上实验预约查询、实验成绩查询

 6.网上实验报告自动生成、查询、下载、浏览、批改。

 7.网上实验成绩统计

 8.网上老师信息反馈（E-mail）

 9.网上实验讨论区

注：电脑、网线、交换机自备

电工电子电气实验设备相关产品：
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