让学习，不再只是课堂的事情

“学习，不再只是课堂的事情”，这是苏州建设交通高等职业技术学校建筑工程系学生冯兆明对学习的全新定义，“以前，上课没听懂不敢问老师，课后想拓展却苦于没有门路。现在，只需凭借个人校园账号就可以登录课程信息中心网站，在任课教师提供的全部课程中自由挑选，就像超市购物一样方便。”

　　为学生提供个性、新颖的学习方式，是学校实施信息化的初衷。在学校的学习中心门户，记者看到，这里包含了教学资源库、学习社区、精品课题、教师工作室等6大平台，不仅有专业课，还有英语等基础课程。商贸管理系教师罗明说，课件浏览、作业交互、答疑、自我测评等都可在网上实现。

　　学校信息处副处长刘庆根告诉记者，2012年至今，学校合作开发建设了数字化精品课程资源库等3项数字化课程资源，涉及15门项目课程，1门综合学习课程。“给学生提供更多的优质网络教育资源，学校特意建设了2间140平方米的录播演播室。最近，学校对报关水平测试考前辅导进行了全程录像，后期将上传学校共享中心供学生使用。”刘庆根说。

　　对于这种突破时间和空间的学习方式，学生高雨乐开了怀：“数字学习中心的教学内容丰富，形式多种多样，把课本上枯燥的文字，变成了生动的动态画面、图表等。预习、资料收集、课堂互动、课后独立思考完成作业，这种学习模式让我变得更加主动。”

　　走进苏州建设交通学校汽车工程仿真实训室，学生们正进行着气缸盖拆装的实训，一部分学生在实物上进行着操作，还有一部分学生围着修理台旁的电脑。实训室老师告诉记者，在这台“工位机”上，学生可查阅操作资料、调阅操作视频。“两组学生不停互换，提高了实训的效率，更有利于问题在第一时间解决。”

　　在杨建良看来，打造数字校园，不光是硬件和资源的建设，更要借此提高教师的信息化素养，从而带动教学模式的改革和创新，让学生更加符合时代和社会的需求。

　　“建筑工地的生产现场具有特定的安全施工要求，学生走进工地现场开展技能训练的机会非常少。即便学生有机会进入生产现场，但教学内容和进度与工地的建设进程难以配套，难以开展针对性教学。”董庆告诉记者，一直以来，这都是困扰专业实训的难题。

　　伴随着信息化在校园里的触手可及，苏州建设交通高等职业技术学校找到了灵感。“学校与企业合作开发了‘VAS建筑工程虚拟仿真系统’，在三维场景里，学生仿佛置身建筑工地，动动鼠标，就可以自由移动、抓取操作工具，像玩游戏一样。以前，我们教学生操作的工序，只能大致描绘下，学生也只能死记硬背。现在，他们亲身体验，步骤记得牢多了。”董庆说，学校还通过校企合作，把工地的监控视频接入校园，让学生有直观感受。

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